「最新部编版」七年级(上)历史第二单元温习提纲

发布时间:2022-01-09 19:07 阅读次数:
本文摘要:「最新部编版」七年级(上)历史第二单元温习提纲第二单元 夏商周时期:国家的发生和社会厘革【课标】知道夏朝的建设标志着国家的发生,知道夏、商、周三代的更替,相识西周的分封制及其作用。相识青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。知道春秋战国时期诸侯之间的战争,相识这一时期的社会变化。 通过商鞅变法,认识革新使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受古代人民的智慧和缔造力。知道老子和孔子,开端明白“百家争鸣”对后世的深远影响。

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「最新部编版」七年级(上)历史第二单元温习提纲第二单元 夏商周时期:国家的发生和社会厘革【课标】知道夏朝的建设标志着国家的发生,知道夏、商、周三代的更替,相识西周的分封制及其作用。相识青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。知道春秋战国时期诸侯之间的战争,相识这一时期的社会变化。

通过商鞅变法,认识革新使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受古代人民的智慧和缔造力。知道老子和孔子,开端明白“百家争鸣”对后世的深远影响。

第4课 夏、商、周的政权更替一、夏朝(前2070-前1600年,禹建设,都阳城)1.是中国史上第一个朝代(王朝、国家)。建设国家机械、夏历(夏历)。

2.禹传位予子启,标志世袭制取代了禅让制,公天下酿成了家天下。3.死亡泉源:桀虐政。二、商朝(前1600-前1046年,汤建设,都亳)1.后盘庚迁都到殷,又叫殷朝、殷商。2.死亡泉源:纣虐政。

三、西周(前1046-前771年,周武王(姬发)建设,都镐京)1.前1046年(前11世纪中期),周武王经牧野之战灭商。2.西周管控地方的分封制(1)寄义:周王将宗亲(王族)、元勋、先代贵族分封到各地为诸侯,授予他们治理当地土地、人民的权力,建设诸侯国的制度。(2)目的(作用):稳定政局,控制地方,巩扩疆土,牢固统治。(3)诸侯权利:较大独立性,封地内再分封权。

(4)诸侯义务:纳贡,从王命调兵……(5)影响:确立了周朝的品级制度(周天子(周王,名义上的天下共主)-诸侯-卿医生-士-平民-仆从);为厥后诸侯盘据混战埋下了隐患。3.西周衰亡:厉王虐政,引发国人暴乱,西周衰落。

幽王糜烂,引发犬戎族灭西周(前771年,前8世纪前期)。4.东周建设:前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。

第5课 夏商周时期的青铜工艺和文字一、青铜工艺1.原始社会后期铜器泛起。商周时期青铜器主要用于饮食(食器)、祭祀(礼器,象征身份职位品级、国家权力)、军事(武器),很少用作农具。2.著名青铜器有四羊方尊,司母戊鼎(世界上已出土最重青铜器)。

二、甲骨文1.寄义:商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字。2.意义:是我国已知最早、体系较为完整的文字(汉字);讲明我国有文字可考的历史从商朝开始。

第6、7课 春秋战国时期的经济和政治一、春秋(前770-前476年)战国(前475-前221年)时期的经济1.农业:春秋后期,铁农具、牛耕泛起,战国时推广。铁农具、牛耕的使用推广是春秋战国时期生产力水平提高的重要标志。2.手工业、商业、都会:二、春秋战国时期的政治1.总特点:政局动荡,王室衰微,周制渐崩(如分封制渐成郡县制),诸侯争霸吞并战争不停。

2.诸侯争霸吞并战争的原因(1)泉源:经济政治生长不平衡,各诸侯国为了自身利益。(2)旗号:尊(东周)王攘夷(周边的少数民族)。

战国时扬弃旗号。3.春秋诸侯争霸先后称霸中原的霸主是齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。春秋末期,长江下游的吴国、越国也先后北上争霸。

4.战国七雄(1)形成 :经春秋争霸战争、三家(赵、魏、韩三家医生)分晋、田氏代齐(田氏医生取代姜氏诸侯)。(2)七雄:齐楚秦燕赵魏韩。(3)战国著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战。

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5.春秋战国争霸吞并战争的影响(1)消极:带来庞大灾难。(2)努力:加速统一程序;推动民族融会。三、战国时期秦国的商鞅变法(前356年开始,秦孝公时)1.代表阶级利益:新兴田主阶级。

★2.目的:适应经济政治变化和各诸侯国革新确立新经济政治秩序潮水之需,富国强兵,在吞并战争中取胜。★3.内容→直接作用(1)政治:废分封,行县制(由国君直接派仕宦治理地方)→增强地方治理;沿用至今。破除贵族世袭特权→损害旧贵族利益,导致厥后商鞅被正法。

革新户籍制度,增强对人民治理。严明法度,克制私斗。

(2)经济:破除井田制,允许土地买卖→确立田主土地私有制(最能体现变法性质),调动生产努力性。(以免徭役方式)勉励耕织→国富。

统一怀抱衡→促经济治理、交流生长。(3)军事:奖励战功(对立战功者授予爵位、犒赏土地)→兵强。★4.作用(影响):秦国国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强诸侯国;为秦统一全国奠基了基础。

注:商鞅虽被正法,但新法仍继续推行,作用显着,目的到达,所以变法乐成。四、战国后期秦国的都江堰1.蜀郡郡守李冰在岷江上修建。

2.功效(作用):防洪、浇灌、水运。3.影响(作用):使成都平原成为沃野,称为天府之国;增强了秦国经济实力。第8课 春秋战国时期的思想文化——百家争鸣一、春秋时期1、老子(李耳):道家学派首创人,《道德经》(《老子》)。

顺应自然(因万物运行有其自然规则);事物都有其对立面且相互转化;无为而治。★2、孔子:儒家学派首创人。《论语》(其门生整理)。仁(焦点思想);维护周制(礼);以德治国。

以有教无类思想开办私学(作用:打破贵族垄断教育局势,促进民间教育生长),注重德智教育,因材施教等。二、战国时期1.墨子:墨家学派首创人。

兼爱、非攻、尚贤、尚俭。2.孟子:儒家。仁政;民贵君轻;阻挡非正义战争。

3.荀子:儒家。礼(尊卑品级)治。

4.庄子:道家。治国要顺其自然、民心;精神自由,独立人格。5.韩非(子):法家集大成者(并非首创人)。法治(法、术、势并用);集权专制。

(韩非思想被秦始皇接纳)★三、意义(努力影响)1.促进思想、学术繁荣,是中国古代第一次思想文化岑岭;2.为中国古代文化生长奠基了基础;3.对后世影响深远。


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